
【体育座り】体育の授業の目的とは? 文科省中教審委員「なぜやるのか?の本質を考え議論を」 』についてTwitterの反応
学校での座り方としてお馴染みの「体育座り」「三角座り」。
しかし、近年、座骨や内臓に悪影響を及ぼすとの医療関係者からの指摘もあり、各地で廃止の動きが相次いでいる。
体育座りが全国の学校に広まるきっかけとされるのが、文部省による参考資料「集団行動指導の手引き」(1965)で紹介された“腰を下ろして休む姿勢”だという。
文部科学省の中央教育審議会委員で中学校の体育教師の経験も持つ松田悠介氏(社会起業家)は次のように説明する。
「教員の側としては、体育の授業では安全の観点からしっかり指導をしなくてはいけないので、児童・生徒に指示が通ることが非常に重要だ。
グラウンドに30、40人が集まり、あぐらなどで座ってしまうと広がってしまうので、指示の声が通らない可能性がある。
そこで身体がコンパクトになる体育座りをしてくれると、声の届く範囲にグッと集まることができる。
一方、生徒の側としては持病や姿勢に良くないという問題があるので、自由な姿勢を許すのもいいと思う。ただ、それは体育の授業というよりは、集会などで1時間くらい体育座りをさせてしまうことで起きる弊害だと思う。長時間になればなるほど、楽な姿勢にしてあげないと、疲れてきて話に集中できない。
これは日本の教育の特徴だと思うが、“体育座りでなければならない”という規則があるわけでもないのに、それこそ教員養成の過程も含めて、一律に広がってしまっている。
そこは教員が“なぜ体育座りをさせるのだろうか”という本質や、目的に合わせた場の設計や座り方を考えるようになれば、“これはおかしいのではないか”という声がより早い段階で挙がったはずだ」。
出典:『ABEMA Prime』より
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(出典 (YAHOOニュース) on Twitter)